Recursos na prova do TJMG: língua portuguesa

Estas são as considerações sobre a prova, feitas pelo professor Ricardo Erse.

PROVA DA CONSULPLAN

TJMG – PORTUGUÊS

A  prova foi extremamente cansativa, devido ao tamanho de suas questões, sobretudo as de texto. Os TRÊS textos, muito grandes, exigiram a concentração dos candidatos. Todos eles correspondem a matérias jornalísticas: o primeiro dissertativo-argumentativo (REVISTA VEJA) : um artigo de opinião (também argumentativo da revista Cult:  o terceiro – texto narrativo, notícia de  extraída do portal eletrônico de “O Globo�. A parte relativa a texto realmente ofereceu dificuldade, já que fugiu ao estilo que até então a CONSULPLAN vinha praticando.  As alternativas, por vezes muito semelhantes, deixavam dúvidas até no que estava sendo questionado.

QUESTÃO 01

Letra A – A eficácia aplicada na doutrinação de combatentes do Estado Islâmico reflete-se nos resultados obtidos por tais seguidores em suas atitudes insanas e extremistas.

JUSTIFICATIVA: Veja que o 2º parágrafo do texto revela que o Estado Islâmico recompensava os combatentes por sua boa atuação, entregando a eles escravas sexuais. Releia: “Por ser um bom combatente, Ahmed foi recompensado. Ganhou quatro jovens Yazidis (mulheres de uma minoria religiosa desprezada que serviriam de escravas sexuais a ele). Assim, pode-se deduzir que que o Estado Islâmico dava-se por realizado com as atitudes insanas tomadas por seus combatentes, inclusive Ahmed.

QUESTÃO 02

Letra C – expressa a representatividade do sentimento de Ahmed em relação a ações de sua autoria declaradas no desenvolvimento.

JUSTIFICATIVA: O enunciado “Mohammed Ahmed tem tanto arrependimento ‘quanto fios de cabelo’ na cabeça� permite deduzir que  Ahmed não se arrepende: se seu arrependimento equivale aos fios de cabelo que ele como preso não deve ter, então não existe esse sentimento.  Trata-se de uma comparação entre a ausência de cabelos e a ausência de arrependimento pelo que ele fez.

QUESTÃO 03

Letra B – típico, província, será, Nínive.

JUSTIFICATIVA: tem-se, uma proparoxítona (como Islâmico) , uma paroxítona terminada em ditongo ( como Vitória), uma oxítona (como Até) e outra proparoxítona ( como Público) .

QUESTÃO 04

Letra A – pas-sa-da, sub-me-ti-da, pou-cas

JUSTIFICATIVA: (b) POIS e ES-TIG-MA-TI-ZA-VA

                             (C) IN-COM-T�-VEIS

                             (D) FA-M�-LIAS e DES-MAI-A-VA

QUESTÃO 05

Letra D – As vírgulas que aparecem no primeiro parágrafo separando o trecho “dado a um juiz da província iraquiana de Níniveâ€� foram empregadas por fator de ordem sintática delimitando e organizando as partes do texto.

JUSTIFICATIVA: No fragmento Seu depoimento, dado a um juiz da província iraquiana de Nínive, foi reproduzido pelo Telegraph , o termo destacado é intercalado (o que a banca chama de delimitado) e separa sujeito de predicado – por isso deve vir entre virgulas.

QUESTÃO 06

LETRA B – No quinto parágrafo do texto, ocorre remissão por meio da omissão de termos que podem ser facilmente recuperados observando-se as expressões “muitas arranhavamâ€� e “outras foram compradasâ€�. (5º§)

JUTIFICATIVA: Releia o parágrafo:

Algumas dessas meninas e mulheres suicidaram-se para escapar à violência sexual. Muitas arranhavam o rosto e o corpo ou cobriam-se de cinzas, tentando parecer feias e causar rejeição a seus torturadores. Outras foram compradas de volta por suas famílias. Em casos raros, mulheres de combatentes, compungidas ou enciumadas, soltaram as vítimas da escravidão.

Muitas e outras são termos anafóricos (que a banca aqui chama de elemento de “remissão�) que, por estarem no feminino plural permitem a omissão dos termos a que se referem: mulheres.

QUESTÃO 07

Letra C – Tendo em vista os últimos acontecimentos, o diretor enviou cartas aos pais e responsáveis.

JUSTIFICATIVA: No enunciado, o trecho Mohamed Ahmed as vendeu a outros combatentes, traz o verbo VENDER que tem um objeto direto ( “as�) e um objeto indireto (“a outros combatentes�). O mesmo ocorre com ENVIOU: tem u objeto direto (“cartas�) e um indireto (“aos pais e responsáveis�).

QUESTÃO 08

Letra B – “Seu depoimento, dado a um juiz da província iraquiana de Nínive, foi reproduzido pelo Telegraph. â€� (1º§)

JUSTIFICATIVA: Nas demais alternativas, a exclusão do sujeito não prejudica o entendimento da informação porque apresenta verbos que ficarão com sujeito oculto:

(A) “Por ser um bom combatente, foi recompensado. � (RECUPERA-SE o referente no texto)

(C) “Diz que foi doutrinado, induzido e até drogado para combater o mais nobre dos combates: lutar pelo Estado Islâmico. � (idem)

(D) “Foi preso em Mosul, depois dos combates e bombardeios que deixaram a cidade iraquiana com aparência de Hiroshima do deserto. (IDEM)

Na alternativa (B), o agente da ação verbal não é o sujeito, mas o agente da passiva: Seu depoimento, dado a um juiz da província iraquiana de Nínive, foi reproduzido. Ao se retirar o termo, não se consegue identificar o praticante da ação.

QUESTÃO 09

Letra A – No 3º parágrafo, emprega-se uma assertiva com valor semântico implícito (Todos os profissionais do ramo sabem que não existem culpados na cadeia:), à qual acrescenta-se, a partir do sinal de dois pontos, uma ampliação que permite a compreensão da real intenção do enunciado anterior (a esmagadora maioria dos presos, em qualquer lugar, se diz inocente.).

JUSTIFICATIVA: Observe que a CONSULPLAN criou uma questão que avalia a própria construção sintática a ser percebida no uso dos dois-pontos. O que se acrescenta após esse sinal de pontuação normalmente especifica ou justifica o que se disse antes. Com o acrescentado após dois-pontos tenta elucidar ou esclarecer o que se afirmou genericamente.

QUESTÃO 10***

Letra D Рa intensifica̤̣o de um sentido e ṇo a obten̤̣o de uma informa̤̣o.

JUSTIFICATIVA: Na realidade, eu trocaria a palavra “sentido� por “sentimento� – que, a meu ver, representaria um sentimento de perplexidade em relação aos vários “Ahmeds� produzidos pela doutrina. Não há, de fato uma “resposta�, porque a pergunta é retórica e leva à reflexão . Mas considero que a alternativa (A) serviria (embora mais genérica) à resposta da questão – já que revela essa perplexidade diante do fato.

QUESTÃO 11

Letra D – apresenta o assunto por meio de fatos baseados na realidade observável com o objetivo de ganhar a concordância do leitor, além de expressões que norteiam o ponto de vista que será desenvolvido no texto.

JUSTIFICATIVA:  apresenta o assunto com base na realidade observável com o objetivo de ganhar a concordância do leitor (o que se chama de tese de adesão), além de expressões que norteiam o ponto de vista que será desenvolvido no texto – já que é um artigo de opinião;

1.   Errada, porque o início do texto não traz uma narração do assunto.
2. Errada, já que, dois primeiros parágrafos do texto, não se pode, ainda constatar a necessidade de que haja equiparação de direitos e deveres entre homens e mulheres.
3. Errada, pois os dois primeiros parágrafos do texto não trazem uma conclusão.

QUESTÃO 12***

Letra C – O argumento de autoridade utilizado para iniciar o texto demonstra a especialidade da autora no assunto tratado e em pesquisas quantitativas realizadas por institutos reconhecidos.

JUSTIFICATIVA: não acho que apenas a letra (C) seja uma afirmativa incorreta.

Veja : a alternativa (A) para mim não está certa, pois o emprego do advérbio “apenas� não demonstra nenhuma expectativa da articulista com relação aos dados apresentados. Esse advérbio confere uma ideia de restrição.

A alternativa (C) de fato é incorreta: não ocorre  argumento de autoridade no texto. O fato de haver pesquisas quantitativas realizadas por institutos reconhecidos não ilustra o que se chama de argumento de autoridade. Trata-se de um recurso de argumento para que  o locutor do texto  se posicione e confirme seu ponto-de-vista. Ninguém garante que, ao citar dados, a pessoa seja especialista.

O mesmo erro conceitual está em (D) – houve confusão no que chamaram de “argumento de autoridade�. Haveria se fosse citado alguém reconhecidamente notado uma autoridade em certo campo  do saber, seja por sua formação acadêmica ou contribuição na área.

QUESTÃO 13***

Letra A – “Mulheres e poder contra o culto à ignorância machistaâ€�

JUSTIFICATIVA: Para que se combata a ignorância machista , o título do texto antecipa a necessidade de duas “forças� MULHERES e PODER, o que se manteve em (A). O culto da ignorância machista( título original) é o culto que se faz a essa postura (por isso, trocaram para “culto à�).

No entanto vejo a alternativa (B) como possível também: ao se colocarem as mulheres no poder, aí estará a arma de combate à ignorância machista. Veja que o texto afirma que “Muitas pessoas se perguntam por que há tão poucas mulheres ocupando cargos nos espaços de poder em geralâ€�; “mas ocupam pouquíssimos cargos de poderâ€� e “Como se fosse um direito, o poder é reservado aos homens em todos os níveis…â€�. Há, assim, uma sugestão de que quando elas estiverem no poder, só assim é que haverá oposição a esse machismo (Mulheres no poder contra o culto da ignorância machistaâ€�)

QUESTÃO 14

Letra C – 2, 1, 1, 2

JUSTIFICATIVA:

Faltei porque (=pois) você estava doente.

Todos sabem por que (=por qual motivo) não poderei estar presente.

Não se sabe por que (= por qual motivo) realizou tal procedimento.

Este ponto de vista é porque ( = pois) não há manifestação de outro pensamento.

QUESTÃO 15

Letra A – A eficácia dos ideais machistas acha amparo e sustentabilidade não apenas na falta de algum questionamento, mas na sua ausência; permitindo sua manutenção nos dias atuais

JUSTIFICATIVA: a expressão “depreende-se� evidencia que o examinador espera que o candidato tenha feito inferências a partir de sua leitura: trata-se de achar o que está implícito, a partir de pistas suficientes para que se chegasse àquela conclusão. Assim, deduz-se ser a letra (A) , principalmente, pela presença de: “na ausência de questionamento, o machismo aparece como culto da ignorância útil na manutenção da dominação que depende do confinamento das mulheres na esfera da vida doméstica para que se mantenham longe do poder.�

QUESTÃO 16

Letra C – diante da menção de um determinado ponto de vista, há uma contrariedade.

JUSTIFICATIVA: o elemento coesivo  “Mesmo assim� – usado no trecho apresentado– tem um valor concessivo, revelando, assim, informações  que contrariam (que retificam) o ponto de vista apresentado no parágrafo anterior .

QUESTÃO 17

Letra D – apresentam termos regentes que exigem o emprego da preposição “aâ€� associado à presença do artigo “aâ€� em sua variação no plural

JUSTIFICATIVA: a assertiva traz o conceito de crase. Veja: “Mesmo assim, há questões básicas relativas ao que chamamos de sociedade patriarcal às quais ninguém pode se furtar. Nessa mesma sociedade em que o poder concerne aos homens, não podemos dizer que às mulheres foi reservada a violência? �

O uso da preposição antes do relativo e antes do substantivo “mulheres� se deve à regência: se furtar a algo e ser reservado a alguém.

QUESTÃO 18

Letra C – I e III apenas.

JUSTIFICATIVA: A assertiva II está incorreta. Releia:

Em “Mesmo assim, há questões básicas relativas ao que chamamos de sociedade patriarcal às quais ninguém pode se furtar. � (4º§) a expressão “ao que� pode ser substituída por “aquilo� preservando-se a correção linguística.

Se a expressão é preposicionada “ao que�, então deveria ser usado “àquilo�.

QUESTÃO 19

Letra C – esquivar-se / pertence

JUSTIFICATIVA: questão de sinonímia pura e simples.

QUESTÃO 20

Letra B РTal arrog̢ncia adv̩m do fato de que no passado houve de tudo e hoje nada possui.

JUSTIFICATIVA: A verbo “advém� tem sujeito : Tal arrogância. Vero impessoal é o que não tem sujeito.

QUESTÃO 21

Letra C – Como se fosse um direito natural, reserva-se o poder aos homens em todos os níveis, ao mesmo tempo que as mulheres sofrem sob estereótipos e idealizações também naturalizados.

JUSTIFICATIVA: Reserva-se o poder (passiva sintética) = o poder é reservado (passiva analítica); enquanto = ao mesmo tempo que (simultaneidade).

QUESTÃO 22

Letra D – O texto caracteriza-se por uma linguagem com tendência à objetividade, utilizando como recursos linguísticos o verbo na terceira pessoa, depoimentos, dados estatísticos entre outros, conferindo-lhe credibilidade.

JUSTIFICATIVA:  Por se tratar  de uma notícia, texto normalmente  objetivo (preso  à apresentação dos fatos e não à abordagem de opiniões) – é possível contatar que se usaram recursos  adequados a essa modalidade textual: uso da terceira pessoa do discurso, depoimentos envolvidos nos fatos relatados e apresentação de alguns dados estatísticos . Tudo isso pretende  de garantir a credibildiade do leitor aos fatos apresentados pelo jornalista.

QUESTÃO 23

Letra C – “[…] que reuniu até mesmo neonazistas, supremacistas brancos e simpatizantes do grupo racista Ku Klux Klan. â€� (5º§)

JUSTIFICATIVA: a expressão “reuniu até mesmo neonazistas� sugere uma consideração pessoal de alguém que reforça a presença de determinado grupo mencionado no discurso.

QUESTÃO 24

Letra D – termo que não pode ser isento do uso do sinal de pontuação para separá-lo do restante da frase, podendo os travessões serem substituídos por vírgulas.

JUSTIFICATIVA: Todo duplo travessão pode ser substituído por duas vírgulas, por serem os sinais que isolam intercalação. A justificativa é o fato de se colocar termo de natureza especificativa e exemplificativa quebrando uma sequência sintática.

QUESTÃO 25

Letra A – “[…] tuitou sobre as marchas deste sábado […]â€� (4º§)

JUSTIFICATIVA: o termo que complementa o verbo da alternativa á preposicioando, assim como o do enunciado da questão.

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